ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ
2025 – 2026
Τη σχολική χρονιά 2025 – 2026 λειτουργούν δύο εκπαιδευτικοί όμιλοι: η «Παιδική Μαθητική Χορωδία» και ο «Εκπαιδευτικός Όμιλος STEAM»που λειτουργεί σε θεματικές ενότητες.
ΠΑΙΔΙΚΗ ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ
10 Ιουνίου– Μουσικοθεατρική παράσταση με την Παιδική Μαθητική Χορωδία του σχολείου
Ο «Εκπαιδευτικός Όμιλος – Παιδική Μαθητική Χορωδία» συνέχισε τη λειτουργία του στο σχολείο μας και τη σχολική χρονιά 2025-26 με 75 συμμετέχοντες/ουσες μαθητές και μαθήτριες από τη Γ΄ έως την Στ΄ τάξη. Οι μικροί/ες χορωδοί με πολλή αγάπη και αφοσίωση παρακολούθησαν τα μαθήματα-πρόβες καθ’ όλη τη χρονιά μετά τη λήξη του πρωινού ωρολογίου προγράμματος.
Οι μικροί χορωδοί της «Παιδικής Μαθητικής Χορωδίας» του Σχολείου μας, με την καθοδήγηση του συναδέλφου Γιώργου Σεμερτζίδη, τραγούδησαν στίχους 28 τραγουδιών που συνθέτουν μια μουσική διαδρομή από τα πρώτα παιδικά τραγούδια της σχολικής μας ζωής, έως εκείνα που συνόδευσαν την εφηβεία μας, τα νεανικά μας όνειρα, τις αναζητήσεις της ενηλικίωσης, τα ανταμώματα και τους αποχωρισμούς μας. Επιλεγμένα τραγούδια πλαισιώθηκαν από χορευτικά δρώμενα των μαθητών και μαθητριών όλων των τάξεων του σχολείου μας, ξετυλίγοντας το νήμα της ιστορίας ενός ήρωα που αναπολεί το παρελθόν του, συναντά παιδικούς του φίλους, προσκαλώντας όλους εμάς σε ένα νοσταλγικό ταξίδι. Κάθε τραγούδι αποτελεί έναν μικρό σταθμό μνήμης· ένα κομμάτι του χρόνου που πέρασε, μα παραμένει ζωντανό στις καρδιές μας. Γιατί οι εποχές αλλάζουν, οι άνθρωποι μεγαλώνουν, όμως η μουσική έχει τη δύναμη να ενώνει γενιές, να ξυπνά συναισθήματα και να μας θυμίζει πως, όσο κι αν «πέρασε ο καιρός», «χρώμα δεν αλλάζουνε τα μάτια»…
Την εξαιρετική προσπάθεια των μελών της χορωδίας και όλων των μαθητών/τριών, τίμησαν με την παρουσία τους στη μουσικοθεατρική παράσταση, η Δ/ντρια Π.Ε. Καβάλας, κ. Γαϊτανίδου, ο Σχολικός Σύμβουλος Εκπαίδευσης γενικής παιδείας 3ης περιφέρειας, κ. Χατζηκυριάκου Ιωάννης, η Πρόεδρος του συλλόγου εκπαιδευτικών Καβάλας, κ. Λαζαρίδου Κική και η Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων του 24ου Δ.Σ Καβάλας, κ. Θωμαΐδου Κλεοπάτρα με όλα τα μέλη του. Τη σημαντική τους παρουσία στην εκδήλωση του σχολείου μάς χάρισαν οι γονείς, οι συγγενείς, οι εκπαιδευτικοί και άλλοι φίλοι της μαθητικής μας κοινότητας.
Οι μικρές και οι μικροί χορωδοί και όλοι οι μαθητές/τριες, συνεπήραν το κοινό με τη ζωντάνια, τη χαρά και τον ενθουσιασμό τους, μεγαλώνοντας έτσι ακόμη περισσότερο και τη δική μας χαρά μας για το υπέροχο αυτό μουσικοθεατρικό ταξίδι και δέχτηκαν τα θερμά συγχαρητήρια από όλους μας, τόσο για το υπέροχο αποτέλεσμα που μας πρόσφεραν όσο και για την όλη προσπάθεια,την αγάπη, το μεράκι, τη συνεργασία, την αυτοπειθαρχία, την αφοσίωση και την υπευθυνότητα που επέδειξαν. Συγχαρητήρια αξίζουν και σε όλους τους συντελεστές που κόπιασαν για να υποστηρίξουν το σπουδαίο αυτό εγχείρημα, στους γονείς των μαθητών/τριων-χορωδών που διέθεσαν χρόνο από τον οικογενειακό τους προγραμματισμό για να διευκολύνουν τη συμμετοχή των παιδιών στα μαθήματα της χορωδίας, αλλά και σε όλους τους γονείς όλων των μαθητών/τριών.
Είμαστε σίγουροι πως αυτή η ξεχωριστή εμπειρία θα μείνει αξέχαστη σε όλους μας. Τους ευχόμαστε υγεία και αστείρευτη δημιουργικότητα.
Η Διευθύντρια του σχολείου: κ. Παπαδοπούλου Ελένη
Οι υπεύθυνοι του εκπαιδευτικού ομίλου: κ. Σεμερτζίδης Γιώργος, κ. Τσιρώνη Χρύσα, κ. Καρβουνίδου Ελευθερία
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ STEAM
1η Θεματική Ενότητα Ομίλου STEAM – Εκπαιδευτική Ρομποτική
Ενημέρωση προς Γονείς
1η Θεματική Ενότητα Ομίλου STEAM – Εκπαιδευτική Ρομποτική
Αγαπητοί γονείς,
Με χαρά σας ενημερώνουμε για τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε στο πλαίσιο της 1ης θεματικής ενότητας του Ομίλου STEAM – Εκπαιδευτική Ρομποτική. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια σειρά βιωματικών μαθημάτων, μέσα από τα οποία γνώρισαν βασικές έννοιες της μηχανικής, της φυσικής και του ηλεκτρισμού, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων και δημιουργικής σκέψης.
Συγκεκριμένα, τα παιδιά συμμετείχαν σε έξι εργαστήρια:
1ο Εργαστήριο: Κατασκευή «Ψηλότερου Πύργου»
Με οδοντογλυφίδες και πλαστελίνη οι μαθητές προσπάθησαν να δημιουργήσουν τον πιο ψηλό και σταθερό πύργο. Έμαθαν για τα γεωμετρικά σχήματα, τη σταθερότητα και τη σημασία μιας γερής βάσης. Οι ομάδες σχεδίασαν, δοκίμασαν, πειραματίστηκαν και στο τέλος μέτρησαν τις κατασκευές τους.
2ο Εργαστήριο: Μικρός Καταπέλτης – Δύναμη & Κίνηση
Με ξυλάκια παγωτού, λαστιχάκια και ένα κουτάλι τα παιδιά δημιούργησαν τον δικό τους καταπέλτη. Πειραματίστηκαν με το μήκος του βραχίονα του καταπέλτη, μέτρησαν αποστάσεις εκτόξευσης και ανακάλυψαν πώς η δύναμη επηρεάζει την κίνηση. Η δραστηριότητα συνδύασε φυσική, κατασκευή και πολλή χαρά.
3ο Εργαστήριο: Το Απλό Ηλεκτρικό Κύκλωμα
Οι μαθητές γνώρισαν τα βασικά μέρη ενός κυκλώματος και κατάφεραν να ανάψουν ένα λαμπάκι χρησιμοποιώντας μπαταρίες και καλώδια. Σύνδεσαν το δικό τους ηλεκτρικό κύκλωμα με και δίχως διακόπτη, αξιοποιώντας τα μέρη του εκπαιδευτικού κιτ.
4ο Εργαστήριο: Γνωριμία με το micro:bit
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το micro:bit, μια μικρή εκπαιδευτική πλακέτα προγραμματισμού. Συνέδεσαν ένα LED, χρησιμοποίησαν οπτικό προγραμματισμό (blocks) και δημιούργησαν το πρώτο τους απλό πρόγραμμα.
5ο Εργαστήριο: Ταμπελάκι ονόματος με το micro:bit
Τα παιδιά έμαθαν πώς μπορούν, με λίγες μόνο εντολές, να προγραμματίσουν το micro:bit ώστε να εμφανίζει το όνομά τους που κυλάει στην οθόνη LED. Έτσι εξασκήθηκαν στον οπτικό προγραμματισμό και ένιωσαν τη χαρά του να «φέρνουν στη ζωή» μια δική τους δημιουργία.
6ο Εργαστήριο: Φως δρόμου με αισθητήρα φωτεινότητας με το Gigo:bit
Στο τελευταίο μάθημα της ενότητας οι μαθητές μας εργάστηκαν με το micro:bit και το εκπαιδευτικό πακέτο Gigo:bit Elementary, κατασκευάζοντας ένα αυτόματο φως δρόμου που ενεργοποιείται με βάση το επίπεδο φωτεινότητας (σβήνει τη μέρα και ανάβει τη νύχτα).
Τι κέρδισαν τα παιδιά
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες οι μαθητές:
- ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων
- καλλιέργησαν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους
- γνώρισαν βασικές έννοιες μηχανικής, φυσικής, ηλεκτρισμού και προγραμματισμού
- έκαναν τα πρώτα τους βήματα στον κόσμο της εκπαιδευτικής ρομποτικής
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Παπαδοπούλου Α. Ελένη, Αθιανάς Κωνσταντίνος
2η Θεματική Ενότητα Ομίλου STEAM – Εκπαιδευτική Ρομποτική
Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε τρία εργαστήρια:
1ο Εργαστήριο: Οι Κρύσταλλοι
Οι μαθητές εξερεύνησαν τον κόσμο των κρυστάλλων, παρατηρώντας πώς σχηματίζονται μέσα από τη διαδικασία εξάτμισης και στερεοποίησης. Δημιούργησαν τα δικά τους χριστουγεννιάτικα στολίδια με κρυστάλλους, μαθαίνοντας για τα διαλύματα, τις αλλαγές κατάστασης και τη σημασία της υπομονής στην επιστημονική διαδικασία.
2ο Εργαστήριο: Το Ηφαίστειο της Μαγειρικής Σόδας
Σε αυτό το εργαστήριο τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό τους «ηφαίστειο» και παρατήρησαν την εντυπωσιακή έκρηξη που δημιουργείται από την αντίδραση μαγειρικής σόδας και ξιδιού. Η δραστηριότητα συνδύασε επιστήμη και παιχνίδι.
3ο Εργαστήριο: Τα Μυστήρια των Σκονών
Οι μαθητές εξερεύνησαν διαφορετικές σκόνες της καθημερινότητας και πειραματίστηκαν με ξίδι και ιώδιο για να ανακαλύψουν τις ιδιότητές τους. Έμαθαν πώς ξεχωρίζουμε ουσίες με βάση τις αντιδράσεις τους, παρατήρησαν αλλαγές χρώματος και αφρισμού και κατέγραψαν τα αποτελέσματά τους σαν μικροί επιστήμονες.
Τι κέρδισαν τα παιδιά
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες οι μαθητές:
- ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, διερεύνησης και επίλυσης προβλημάτων
- καλλιέργησαν τη δημιουργικότητα και την περιέργειά τους
- γνώρισαν βασικές έννοιες χημείας και φυσικών φαινομένων
- εξοικειώθηκαν με την πειραματική διαδικασία και την επιστημονική σκέψη
Είμαστε πολύ ικανοποιημένοι από τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό των παιδιών σε αυτές τις δραστηριότητες. Σας ευχαριστούμε για την εμπιστοσύνη σας!
Με εκτίμηση,
Παπαδοπούλου Α. Ελένη Αθιανάς Κωνσταντίνος
3η Θεματική Ομίλου «Γη και Διάστημα» – Ρομποτική και Εξερεύνηση του Διαστήματος
Με μεγάλο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό ολοκληρώσαμε την 3η θεματική ενότητα του Ομίλου «Γη και Διάστημα», κατά την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές έννοιες της Αστρονομίας και να τις συνδέσουν με τη Ρομποτική και τον προγραμματισμό.
Στο 1ο εργαστήριο συζητήσαμε για το Ηλιακό Σύστημα, τους πλανήτες και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους. Στη συνέχεια, τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό τους μοντέλο του Ηλιακού Συστήματος χρησιμοποιώντας απλά υλικά, αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία τους.
Στο 2ο και 3ο εργαστήριο οι ομάδες σχεδίασαν και κατασκεύασαν ένα ρομποτικό όχημα εξερεύνησης του διαστήματος με το κιτ ρομποτικης LEGOWEDO2. Μέσα από δραστηριότητες προγραμματισμού, έδωσαν εντολές στο όχημα ώστε να κινείται και να εκτελεί αποστολές, προσομοιώνοντας τις πραγματικές διαστημικές αποστολές εξερεύνησης άλλων πλανητών.
Στα δύο τελευταία εργαστήρια, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατασκεύασαν μια ρομποτική δορυφορική κεραία, κατανοώντας τον σημαντικό ρόλο των δορυφόρων και των συστημάτων επικοινωνίας στην εξερεύνηση και παρακολούθηση του διαστήματος. Με τη βοήθεια του προγραμματισμού, η κατασκευή τους μπορούσε να πραγματοποιεί συγκεκριμένες κινήσεις, προσομοιώνοντας τη λειτουργία πραγματικών δορυφορικών συστημάτων.
Μέσα από τις δραστηριότητες της ενότητας, τα παιδιά καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων, υπολογιστικής σκέψης και δημιουργικότητας, ενώ παράλληλα γνώρισαν με βιωματικό τρόπο τον συναρπαστικό κόσμο του διαστήματος.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συμμετοχή, τη φαντασία και την εξαιρετική δουλειά τους!
Παπαδοπούλου Α. Ελένη Αθιανάς Κωνσταντίνος
3η Ομάδα Μαθητών Ομίλου STEΑM – Εκπαιδευτική ρομποτική
Η 3η ομάδα μαθητών του Ομίλου STEM συμμετείχε σε μια σειρά από εργαστήρια με έμφαση στη διερευνητική μάθηση, την επίλυση προβλημάτων, τα ηλεκτρονικά συστήματα και την εκπαιδευτική ρομποτική. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας και τεχνολογικού γραμματισμού.
Στο 1ο εργαστήριο, ακολουθώντας τη μεθοδολογία Challenge Based Learning, οι ομάδες κλήθηκαν να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν τον «καλύτερο καταπέλτη». Πειραματίστηκαν με διαφορετικά υλικά και σχέδια, αξιολόγησαν τις κατασκευές τους και βελτίωσαν τις ιδέες τους μέσα από δοκιμές και αναστοχασμό.
Στο 2ο εργαστήριο, οι μαθητές γνώρισαν τα βασικά στοιχεία ενός ηλεκτρικού κυκλώματος, συνδέοντας εξαρτήματα με τη βοήθεια εκπαιδευτικού κιτ και παρατηρώντας στην πράξη τη λειτουργία τους.
Στο 3ο εργαστήριο, προχώρησαν ένα βήμα παραπέρα, δημιουργώντας ηλεκτρικά κυκλώματα με τη χρήση του micro:bit.
Στο 4ο και 5ο εργαστήριο, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το εκπαιδευτικό ρομπότ Thymio. Γνώρισαν τις δυνατότητές του, εξερεύνησαν τους αισθητήρες του και παρατήρησαν πώς ένα ρομπότ αλληλεπιδρά με το περιβάλλον του.
Στο 6ο και 7ο εργαστήριο, κατασκεύασαν και προγραμμάτισαν ένα φως δρόμου με τη χρήση του εκπαιδευτικού κιτ Gigo, εφαρμόζοντας γνώσεις σχετικές με τα ηλεκτρικά κυκλώματα, τη λογική ακολουθία και τον αυτοματισμό.
Τέλος, στο 8ο και 9ο εργαστήριο, αξιοποίησαν το LEGO WeDo 2.0 για να γνωρίσουν τη σχέση της τεχνολογίας με τη φύση μέσα από δραστηριότητες που αφορούσαν τα φυτά και την τα ζώα.
Καθ’ όλη τη διάρκεια των εργαστηρίων, τα παιδιά εργάστηκαν συνεργατικά, πειραματίστηκαν, ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη και καλλιέργησαν δεξιότητες που αποτελούν βασικά εφόδια για τον σύγχρονο κόσμο της επιστήμης και της τεχνολογίας.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη δημιουργικότητα, την επιμονή και τον ενθουσιασμό που επέδειξαν σε κάθε δραστηριότητα!
Με εκτίμηση,
Παπαδοπούλου Α. Ελένη Αθιανάς Κωνσταντίνος
