Σχολική χρονιά 2020 – 2021
Οκτώβριος 2020
Δραστηριότητα 1η: Διαγωνισμός Λογότυπου (Logo contest)
Μια από τις πρώτες εργασίες στην οποία οι μαθητές της Ε’ και της ΣΤ’ συμμετείχαν, ήταν ο διαγωνισμός λογότυπου (Logo contest).Όπως όλα τα πρότζεκτς του Προγράμματος Erasmus+ έτσι και το δικό μας έπρεπε να αποκτήσει το λογότυπό του. Για τον σκοπό αυτό προκηρύχτηκε διαγωνισμός μεταξύ των παιδιών των έξι σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Οι μαθητές μας αφού ενημερώθηκαν πρώτα για το τι είναι ένα λογότυπο και αφού είδαν χαρακτηριστικά λογότυπα άλλων προγραμμάτων, στη συνέχεια μεταμορφώθηκαν σε μικροί ζωγράφοι. Σκέφτηκαν ‘διαφορετικά’, εργάστηκαν μόνοι τους ή σε ομάδες και ετοίμασαν ζωγραφιές για να επιλεγεί το logo για το πρόγραμμα.
Με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού της πληροφορικής κ.Δημήτρη Μπατζογιάννη δημιουργήθηκε ένα ψηφιακό βιβλίο με τα λογότυπα των παιδιών –το οποίο μπορείτε να δείτε πατώντας την εικόνα παρακάτω:
Οι μαθητές που εργάστηκαν ήταν οι: Σιδηροπούλου Βασιλική και Τριανταφυλλίδη Παναγιώτα Αποστολία από την Ε’ τάξη και οι: Αγγελίδου Κλημεντίνη, Βρακάς Χρήστος, Παυλίδης Πλάτων από το ΣΤ1 καθώς και οι: Ζώτου Αφροδίτη, Κοκκίνου Χριστίνα, Μπακιρτζής Παρασκευάς, Παπαδόπουλος Αλέξανδρος, όμος Γρηγόριος και Χουβαρδάς Γρηγόριος από το ΣΤ2.
Τα επιλεγμένα λογότυπα των έξι χωρών ανέβηκαν στην πλατφόρμα etwinning. Εκεί ακολούθησε μία διαδικτυακή ψηφοφορία από τους μαθητές των συγκεκριμένων σχολείων, μέσα από την οποία αναδείχτηκε το νικητήριο λογότυπο που ήταν της Πορτογαλίας.
(πατήστε την εικόνα)
Δραστηριότητα 2η: Δημιουργία ερωτηματολογίου (Onine questionnaire)
Η επόμενη δραστηριότητα ήταν ο σχεδιασμός και η συμπλήρωση ενός κοινού online ερωτηματολογίου,από τους μαθητές όλων των χωρών με θέμα τον εθισμό και τους κινδύνους στο διαδίκτυο. Τα ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα τα οποία θα προκύψουν θα απεικονιστούν σε μορφή διαγραμμάτων (ραβδογράμματα, πίτες κ.λ.π.) και θα αξιολογηθούν(αντληθούν) τα συμπεράσματα.
Οι μαθητές μας, λοιπόν, αφού συναντήθηκαν στο forum της σελίδας του προγράμματος στο etwinning πρότειναν τις ερωτήσεις τους και στη συνέχεια προέκυψε το ακόλουθο ερωτηματολόγιο το οποίο συμπλήρωσαν οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης με τους προσωπικούς τους κωδικούς.
Ερωτηματολόγιο (δείτε το πατώντας επάνω στη λέξη)
Νοέμβριος 2020
Δραστηριότητα 3η: Πίνακες ανακοινώσεων (School boards)
Ετοιμάστηκαν οι πίνακες ανακοινώσεων με τον τίτλο του προγράμματος, τις σημαίες των χωρών, τον διαγωνισμό λογότυπου, το ερωτηματολόγιο καθώς επίσης και με ένα σταυρόλεξο με τα ονόματα των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, από τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης.
Δραστηριότητα 4η: Παρουσίαση της χώρας μας (Introduction of our country)
Σαν δεύτερη δραστηριότητα για τον μήνα, η κάθε χώρα ετοίμασε μία παρουσίαση προβάλλοντας τα αξιοθέατα, τα έθιμα και γενικά την κουλτούρα της στα υπόλοιπα μέλη του προγράμματος. Οι μαθητές μας( της ΣΤ’ τάξης) μέσα από εικόνες και κείμενα παρουσίασαν – γνώρισαν την Ελλάδα μας στους άλλους συμμετέχοντες του προγράμματος και στο τέλος όλοι μαζί ( Ε’ και ΣΤ’) τους προσκάλεσαν στην πόλη και στο σχολείο μας.
Παρακολουθήστε το βίντεο πατώντας στην εικόνα:
Δεκέμβριος 2020
Δραστηριότητα 5η: Χριστουγεννιάτικες κάρτες (Christmas cards)
Τα σχολεία μπορεί να έκλεισαν τις πόρτες τους και η διδασκαλία να γινόταν εξ αποστάσεως, όπως σε όλες τις χώρες που συμμετέχουν στο Erasmus+, όμως οι δραστηριότητες του προγράμματος συνεχίστηκαν κανονικά. Για αυτό τον μήνα οι μαθητές έστειλαν διαδικτυακά τις ευχές τους ,γραμμένες στα αγγλικά, για καλά Χριστούγεννα και ένα ευτυχισμένο και χαρούμενο 2021.Με τη βοήθεια της τεχνολογίας κάποιοι μαθητές δημιούργησαν ηλεκτρονικές κάρτες και άλλοι ζωγράφισαν και χρωμάτισαν τις παραδοσιακές κάρτες τους σε χαρτόνι. Στη συνέχεια τις έστειλαν στην πλατφόρμα ασύγχρονης διδασκαλίας eclass της εκπαιδευτικού των Αγγλικών κ. Μιχαήλ Κατερίνας και δημιουργήθηκε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο ευχών που ανέβηκε στις σελίδες του etwinning, όπου οι μαθητές της κάθε χώρας αντάλλαξαν ευχές.
Δείτε το ηλεκτρονικό βιβλίο πατώντας στην εικόνα παρακάτω:
Ιανουάριος – Φεβρουάριος 2021
Δραστηριότητα 6η: Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Internet Safety)
Οι δύο πρώτοι μήνες της καινούργιας χρονιάς ήταν αφιερωμένοι στην καμπάνια για το πρόγραμμα του Erasmus που έχει θέμα την ασφάλεια στον κυβερνοχώρο (Campaign Click safe, Surf smart, Be aware of what you share).
Με αφορμή τις παγκόσμιες ημέρες Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (28 Ιανουαρίου 2021) και Ασφάλειας στο Διαδίκτυο (9 Φεβρουαρίου 2021) οι μαθητές/τριες του σχολείου μας παρακολούθησαν video, ενημερώθηκαν για τους κινδύνους του διαδικτύου καθώς και για τους τρόπους αποφυγής τους, έλυσαν σταυρόλεξα και ακροστιχίδες, έγραψαν τους βασικούς κανόνες στα ελληνικά αλλά και στα αγγλικά, δημιούργησαν παρουσιάσεις, μικρές ιστοριούλες σε σκίτσα (κόμικς), επιτραπέζια παιγνίδια, εμπνεύστηκαν ποιήματα, ζωγράφισαν αφίσες καθώς και συνθήματα σε χάρτινα μπλουζάκια τα οποία άπλωσαν στο σκοινί της μπουγάδας (Η μπουγάδα της Ασφάλειας του Διαδικτύου).
Ακολουθεί η αναλυτική περιγραφή της κάθε δράσης ανά τμήμα καθώς και σχετικό υλικό.
8/2/2021 – Ψηφιακό Βιβλίο με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο (Α1, Β1)
Περιγραφή δράσης: Δημιουργία ψηφιακού βιβλίου με ζωγραφιές που έχουν θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Πατώντας στους ακόλουθους συνδέσμους, μπορείτε να «περιηγηθείτε» σε κάθε έργο ζωγραφικής ξεχωριστά:
https://online.fliphtml5.com/jiezm/ienu/ (για το Α1 τμήμα)
https://online.fliphtml5.com/jiezm/mkdv/ (για το Β1 τμήμα)
Οι δραστηριότητες υλοποιήθηκαν από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α1 και του Β1 τμήματος αντίστοιχα, με υπεύθυνο εκπαιδευτικό, τον κ. Δημήτριο Μπατζογιάννη (Πληροφορικής).
11/2/2021 – Παιχνίδι «ΠΡΕΠΕΙ – ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ» (Α2)
Περιγραφή δράσης: Αφού οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν το βιντεάκι «Ασφάλεια στο internet με λόγια απλά… με την Αθηνά και τον Ερμή» στον παρακάτω σύνδεσμο…
https://saferinternet4kids.gr/video/asfaleia-sto-internet-2
και συζήτησαν για τη σωστή χρήση του διαδικτύου… και τι σημαίνει η κάθε εικόνα του παιχνιδιού «ΠΡΕΠΕΙ / ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ»…,
χωρίστηκαν σε δύο (2) ομάδες και μπήκαν σε μια σειρά, το ένα παιδί πίσω από το άλλο. Η εκπαιδευτικός είχε χωρίσει τις κάρτες οι οποίες απεικονίζουν διάφορες ενέργειες σχετικές με την ασφαλή χρήση του διαδικτύου: είκοσι (20) για κάθε ομάδα.
Με το σύνθημα της εκπαιδευτικού το παιχνίδι ξεκίνησε! Ένας μαθητής ή μια μαθήτρια από κάθε ομάδα διάλεγε τυχαία μια κάρτα (βρίσκονταν πάνω σε ένα θρανίο χωρίς να φαίνεται η εικόνα) και έτρεχε να την τοποθετήσει στη σωστή στήλη «ΠΡΕΠΕΙ» ή «ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ». Μόλις επέστρεφε, ξεκινούσε ο/η επόμενος/η και το ίδιο συνεχιζόταν μέχρι να τελειώσουν όλες οι κάρτες.
Σκοπός του παιχνιδιού η τοποθέτηση όσων το δυνατόν περισσότερων καρτών στη σωστή στήλη με βάση την εικόνα της κάθε κάρτας (10 κάρτες «ΠΡΕΠΕΙ» και 10 κάρτες «ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ»).
Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2 τμήματος με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Αικατερίνη Τσαούση (δασκάλα/υπεύθυνη τμήματος).
19-22/2021 – Προσωπικά δεδομένα… Τα φυλάμε σαν θησαυρό! (Β2)
Περιγραφή δράσης: Σκοπός των δράσεών μας ήταν να εξοικειωθούν τα παιδιά με την ορθή, δηλαδή ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου, ώστε να αποκομίζουν μόνο τα οφέλη. Αρχικά αναφέρθηκαν στον τρόπο που χρησιμοποιούν τα ίδια το διαδίκτυο, ποιες δραστηριότητες τους αρέσει να κάνουν, τα θετικά και τα αρνητικά του και τι γνωρίζουν για τους κινδύνους που μπορεί να αντιμετωπίσουν. Διαβάσαμε παραμύθια, παρακολουθήσαμε βίντεο, κουβεντιάσαμε, ζωγραφίσαμε και καταγράψαμε τα προσωπικά δεδομένα, παίξαμε παιχνίδια ρόλων, γράψαμε ένα ποιηματάκι.
Σερφάρω με ασφάλεια
Στο διαδίκτυο σαν σερφάρω
σκέφτομαι πάντα τι θα κάνω.
Τα προσωπικά δεδομένα
τα ΄χω σαν θησαυρό κρυμμένα.
Τηλέφωνο, διεύθυνση δε δίνω
τον δρόμο προς εμένα δε δείχνω.
Πώς με λένε, σε ποιο σχολείο πάω
ποτέ σε άγνωστο δε μαρτυράω.
Τη μαμά και τον μπαμπά πάντα ρωτάω
και με ασφάλεια στο διαδίκτυο προχωράω!
Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Β2 τμήματος με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Ελευθερία Καρβουνίδου (δασκάλα/υπεύθυνη τμήματος) και συνεργαζόμενη εκπαιδευτικό την κ. Ελισάβετ Μήτσου (δασκάλα τμήματος ένταξης).
11/2/2021 – Οι καλά κρυμμένοι εχθροί… (Γ1)
Περιγραφή δράσης: Παρακολουθήσαμε σχετικό οπτικό υλικό, συζητήσαμε και καταλήξαμε ότι όλοι πρέπει να έχουμε τη δυνατότητα να χρησιμοποιούμε την τεχνολογία αλλά με υπεύθυνο και ασφαλή τρόπο δείχνοντας σεβασμό στους άλλους χρήστες και αναπτύσσοντας κριτική σκέψη και δημιουργικότητα. Τέλος, θέλοντας κι εμείς, ως μικρά παιδιά, να παίξουμε καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση ενός καλύτερου και ασφαλέστερου διαδικτύου δημιουργήσαμε τις δικές μας αφίσες με τα ηχηρά μας μηνύματα.
Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γ1 τμήματος με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Αναστασία Σίσκου (δασκάλα/υπεύθυνη τμήματος).
25/1/21- Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο (Γ2)
Περιγραφή δράσης: Οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος αρχικά ενημερώθηκαν για το θέμα της δράσης, συζήτησαν με τις εκπαιδευτικούς γενικά για τη χρήση του διαδικτύου, για τον τρόπο που τους αρέσει και συνηθίζουν να το χρησιμοποιούν και για τα οφέλη του. Στη συνέχεια παρακολούθησαν μία παρουσίαση σχετική με τη σωστή χρήση του διαδικτύου αλλά και ένα βίντεο που αναφερόταν στους κινδύνους που αυτό εγκυμονεί. Η δράση ολοκληρώθηκε με τα παιδιά να απαντούν γραπτώς σε ερωτήσεις σχετικές με τη σωστή χρήση του διαδικτύου και συμφώνησαν να τηρούν τους βασικούς κανόνες, ώστε να είναι ασφαλή και υπεύθυνα όταν το χρησιμοποιούν.
Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γ2 τμήματος με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την κ. Αγγελική Ζιγνέλη (δασκάλα/υπεύθυνη τμήματος) και την κ. Σμαραγδή Ψαρρά (δασκάλα παράλληλης στήριξης).
Πατήστε στον ακόλουθο σύνδεσμο για δείτε τη σχετική παρουσίαση:
11/02/2021 – Τραγούδι για την ασφάλεια στο διαδίκτυο (Δ1)
Περιγραφή δράσης: Έπειτα από συζήτηση με τα παιδιά για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και τους κανόνες χρήσης του, γράψαμε ένα τραγούδι στην αγγλική γλώσσα το οποίο μιλά για τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε, προκειμένου να είμαστε ασφαλείς στο διαδίκτυο.
Surf smart
I use the net
read, listen and connect.
But the world rule I keep,
with strangers, never ever meet.
The world I want to know
but my face never show.
A strong password always set
and my data for myself are kept.
And if a problem I meet,
feel strange or help need,
my teachers will be told,
so all will be solved
with a magic wand.
Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δ1 τμήματος, με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Ηλιάνα Χατζηϊωαννίδου (δασκάλα παράλληλης στήριξης) και συνεργαζόμενο εκπαιδευτικό τον κ. Γεώργιο Σεμερτζίδη (Μουσικής).
15/2/2021 – Παντοπωλείον… «το διαδίκτυο» – ταινία μικρού μήκους (Δ2)
Περιγραφή δράσης: «Ο ήλιος ρίχνει τα πέπλα του σε ένα συνοικιακό και παραδοσιακό παντοπωλείο στην καρδιά της Αθήνας.[…] Η ευγενέστατη παντοπώλισσά μας είναι έτοιμη να εξυπηρετήσει κάθε παράλογη απαίτηση, φυσικά… με το αζημίωτο. Άλλωστε, δεν είναι ένα απλό μπακάλικο! Πόσο ασφαλές, όμως, είναι τελικά ένα παντοπωλείο στο οποίο ΟΛΑ προσφέρονται ανεξέλεγκτα και σε αφθονία χωρίς κανέναν περιορισμό…;».
Με αφόρμηση το παραπάνω κειμενάκι και την ταινία μικρού μήκους Παντοπωλείον… «το διαδίκτυο» στην οποία αναφέρεται, θίχτηκαν σημαντικά ζητήματα ασφάλειας στο διαδίκτυο. Αξιοποιήθηκε επίσης εκπαιδευτικό υλικό από την ιστοσελίδα
και στη συνέχεια τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν όπως εκείνα νομίζουν τα μηνύματα που εισέπραξαν. Σύνοψη των κανόνων ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου, θεατρικό σενάριο, κόμικ, ζωγραφιά και ποιήματα αποτέλεσαν τη δημιουργική αποτύπωση της δράσης μας.
Ασφάλεια στο διαδίκτυο
Ανοίγω το http, κολλάω και το “s”
κι έτσι το προφίλ μου είναι ασφαλές.
Δε δίνω τα στοιχεία μου σε άγνωστο κανέναν,
όνομα κι επίθετο θα αφορούν εμένα.
Η διεύθυνση, η ηλικία μου και το τηλέφωνό μου,
θα μείνουνε στο σπίτι μου για τους γονείς,
τους φίλους μου και για τον εαυτό μου.
Ανοίγω safe browser με onion encryption,
κανένα άγνωστο προφίλ δεν κάνω εγώ admission.
Α.Τ.
Ασφάλεια στο διαδίκτυο
Δε λέω τ’ όνομά μου
σε άγνωστους παιδιά.
Μπαίνω στο διαδίκτυο
μ’ ασφάλεια ξανά.
Προσωπικά στοιχεία
κρατώ για σιγουριά,
κανένας δεν τα ξέρει
για να ’μαι εγώ καλά.
Με φίλους τρέχω, παίζω
εγώ στη γειτονιά,
κι αφήνω το κομπιούτερ,
όλα να είν΄ κλειστά.
Τα αιτήματα φιλίας
από αγνώστους δεν κοιτώ.
Τους γονείς μου ενημερώνω
αν κάτι ’ναι στραβό.
Α.Θ.
Η δράση υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δ2 τμήματος με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την κ. Παγώνα Παχούμη (δασκάλα/υπεύθυνη τμήματος) και την κ. Ειρήνη Μπασούρη (δασκάλα παράλληλης στήριξης) και συνεργαζόμενους εκπαιδευτικούς τον κ. Δημήτριο Μπατζογιάννη (Πληροφορικής) και την κ. Μαρία Συροπούλου (Θεατρικής Αγωγής).
18/2/2021 – Η μπουγάδα (για την ασφάλεια στο διαδίκτυο)
(Δ1, Ε1, Ε2, ΣΤ1, ΣΤ2)
Περιγραφή δράσης: Οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν video, ενημερώθηκαν για τους κινδύνους του διαδικτύου και στη συνέχεια έγραψαν τους βασικούς κανόνες στα ελληνικά αλλά και στα αγγλικά καθώς και συνθήματα σε χάρτινα μπλουζάκια τα οποία άπλωσαν στο σκοινί της μπουγάδας (μπουγάδα της Ασφάλειας του Διαδικτύου).
Οι δραστηριότητες υλοποιήθηκαν από τους μαθητές και τις μαθήτριες των Δ1, Ε1, Ε2, ΣΤ1, ΣΤ2 τμημάτων με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Αικατερίνη Μιχαήλ (Αγγλικής Γλώσσας).
02/02/2021 Κρυπτόλεξο – Σταυρόλεξο (Ε1, Ε2, ΣΤ1, ΣΤ2)
Περιγραφή δράσης: Με το εκπαιδευτικό λογισμικό Crossword Forge δημιουργήσαμε ένα σταυρόλεξο κι ένα κρυπτόλεξο (στην αγγλική γλώσσα). Σκοπός της δράσης η αφομοίωση του λεξιλογίου γύρω από τη θεματική της ασφάλειας στο διαδίκτυο και η ευαισθητοποίηση των παιδιών.
Η δράση υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες των Ε1, Ε2, ΣΤ1 και ΣΤ2 τμημάτων με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Αποστολία Ματζούρη (δασκάλα/υπεύθυνη ολοήμερου προγράμματος).
19/02/2021 – Δημιουργία κόμικ με θέμα τον διαδικτυακό εκφοβισμό (Ε2, ΣΤ1, ΣΤ2)
Περιγραφή δράσης: Δόθηκε στους μαθητές/τριες προσχηματισμένο έγγραφο για να σχεδιάσουν ένα κόμικ με θέμα το πώς θα αντιδράσουν αν δεχθούν οι ίδιοι ή δουν να κάνουν σε κάποιο άλλο παιδί διαδικτυακό εκφοβισμό.
Ο τίτλος των κόμικ είναι «Stop, Block, Report and Talk» και οι λέξεις του αντιπροσωπεύουν τα βήματα που πρέπει να ακολουθηθούν σε μια τέτοια περίπτωση. Τα βήματα αυτά αναλύθηκαν και συζητήθηκαν διεξοδικά μέσα στην τάξη, πριν την εικαστική δημιουργία.
Η δράση υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες των Ε2, ΣΤ1, ΣΤ2 τμημάτων, με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Στέλλα Πηλαβάκη (Εικαστικών).
19/2/2021 – Trivial Pursuit (ΣΤ1, ΣΤ2)
Περιγραφή δράσης: Οι μαθητές και οι μαθήτριες αποφάσισαν να δημιουργήσουν μία προσομοίωση του γνωστού επιτραπέζιου παιχνιδιού Trivial Pursuit. Έγραψαν ερωτήσεις για έξι κατηγορίες (Πολιτισμός, Ιστορία, Αθλητισμός, Γεωγραφία, Μουσική και Ασφάλεια στο Διαδίκτυο –που είναι και το ζητούμενο) και αντίστοιχες ερωτήσεις θα τους στείλουν οι μαθητές/τριες των άλλων χωρών. Ο στόχος της δραστηριότητας ήταν να συνεργαστούν τα παιδιά των σχολείων μεταξύ τους, να δημιουργήσουν ένα τελικό προϊόν και φυσικά να μάθουν για την ιστορία, τον πολιτισμό και τη γεωγραφία των άλλων χωρών που συμμετέχουν στο Erasmus.
Η δράση υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες των ΣΤ1 και ΣΤ2 τμημάτων με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον κ Κωνσταντίνο Λογοθέτη (Φυσικής Αγωγής).
Trivial pursuit(πατήστε εδώ για να δείτε το παιχνίδι)
Ιούνιος 2021
Δραστηριότητα 7η:Το απατηλό όνειρο -The fake dream (Δ’Ε’ΣΤ’) – Διήγημα
Περιγραφή δράσης: Το διήγημα δημιουργήθηκε με αφορμή τη συμμετοχή του σχολείου μας στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ με τίτλο: Click safe, Surf smart,Be aware of what you share! Στόχος του μια ιστορία η οποία προσεγγίζει τον κόσμο του διαδικτύου, τοποθετώντας τον στις πραγματικές του διαστάσεις. Την ιστορία εμπνεύστηκε η εκπαιδευτικός του σχολείου κα. Πασχαλίδου Καλλιόπη και την εικονογράφησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’, Ε’ ΚΑΙ ΣΤ’ τάξης. Το διήγημα μπορείτε να το διαβάσετε στην ελληνική αλλά και στην αγγλική του έκδοση πατώντας στους παρακάτω συνδέσμους:
https://read.bookcreator.com/sFjzStfr2tOKp0DQe6EfOqaXBRy2/SQ-xC9n5QCW-CxnmzXi95w (Ελληνικά)
https://read.bookcreator.com/sFjzStfr2tOKp0DQe6EfOqaXBRy2/u9AS2EyhSHqRU5dMfs00Dg (Αγγλικά)