2021-2022

29/10/2021: Εργαστήριο για τη διαχείριση συναισθημάτων με τον ψυχολόγο κ. Βλαδίμηρο Λεωνίδη από τον ΟΚΑΝΑ

Ο ψυχολόγος κ. Βλαδίμηρος Λεωνίδης στις 29/10/2021 επισκέφθηκε το σχολείο μας και συγκεκριμένα το τμήμα Ε1 για τη πραγματοποίηση ενός δίωρου Εργαστηρίου με θέμα τη Διαχείριση Συναισθημάτων.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης, στα πλαίσια του πρώτου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα της υποενότητας  «Ψυχική Υγεία-Πρόληψη», συμμετείχαν σε 4 βιωματικές δραστηριότητες.

Πιο συγκεκριμένα, μέσα από μια κιναισθητική δραστηριότητα και υπό το άκουσμα μουσικής, οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν συγκεκριμένα συναισθήματα όπως αυτά της χαράς, του φόβου, της ικανοποίησης ή της θλίψης χωρίς λόγια αλλά με τις εκφράσεις του προσώπου τους, με τη  χρήση χειρονομιών ή κινήσεων του σώματος τους.

Επίσης, ήρθαν σε επαφή με παιγνιώδεις τεχνικές διαχείρισης του θυμού σχεδιάζοντας ένα φανάρι του θυμού και ένα θυμόμετρο. Έτσι, προσπάθησαν να εντοπίσουν καταστάσεις στις οποίες ο θυμός τους είχε διαφορετική ένταση και συζήτησαν για κοινωνικά αποδεκτούς τρόπους έκφρασής αυτού του τοξικού συναισθήματος και για τεχνικές αποφυγής και  εκτόνωσης του.

Στην τελευταία δραστηριότητα έγινε η ανάγνωση της ιστορίας του Αμίν και οι μαθητές αναγνώρισαν τα συναισθήματά του καθώς επίσης σχολίασαν τον τρόπο αντίδρασής του σε διάφορε καταστάσεις με απώτερο στόχο την ενεργοποίηση της κριτικής τους σκέψης και της ενσυναίσθησης.

Συμπερασματικά, μέσα από μια γκάμα παιγνιωδών δραστηριοτήτων, οι μαθητές σε αυτό το εργαστήριο εξοικειώθηκαν με την έκφραση διαφόρων συναισθημάτων, γνώρισαν νέες τεχνικές διαχείρισης του θυμού και αναρωτήθηκαν για την ορθή αντιμετώπιση νέων καταστάσεων μέσα από τα μάτια ενός ήρωα, του Αμιν.

 

 

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μοσχογιάννη Μαγδαληνή

Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Κουκουζίκας Ναπολέων, Χατζηιωαννίδου Ηλιάνα

 

 

23/3/2022: Σενάρια προσομοίωσης φυσικών καταστροφών με τη χρήση μακέτας και τεχνολογίας QR CODE.

 

Στα πλαίσια της του δεύτερου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο «Φροντίζω το Περιβάλλον» και εστιάζοντας στην υποθεματική που αφορά στην Πολιτική Προστασία, οι μαθητές του Ε2 τμήματος του σχολείου μας κατάφεραν  να αποκτήσουν έναν καλό  βαθμό ετοιμότητάς σε σχέση με επικείμενα ακραία καιρικά φαινόμενα που μπορούν να πλήξουν το σχολείο (πυρκαγιά-σεισμός-πλημμύρα). Έτσι,  μέσα από την ενασχόλησή τους με αυτήν την θεματική απέκτησαν τόσο θεωρητικές γνώσεις αλλά και εξασκήθηκαν εφαρμόζοντάς τες πρακτικά σε σενάρια προσομοιώσης φυσικών καταστροφών μέσα από τη χρήση μακέτας.

Ξεκινώντας, οι μαθητές της Ε’ τάξης,  με την πολύτιμη βοήθεια του εικαστικού του σχολείου κατόρθωσαν σταδιακά σε ένα μικρό χρονικό διάστημα  να κατασκευάσουν την μακέτα που αναπαριστά ένα σχολικό κτήριο δύο ορόφων και τεσσάρων αιθουσών διδασκαλίας μαζί με ασανσέρ, σκάλες, αυλή και διαδρόμους κόβοντας, βάφοντας, κολλώντας και συναρμολογώντας τα διάφορα κομμάτια που χρειάζονταν.

Με την ολοκλήρωση της κατασκευής της μακέτας και αφού είχε εξακριβωθεί ότι οι μαθητές ήταν εξοικειωμένοι με τα σχέδια εκκένωσης τούς ζητήθηκε να εφαρμόσουν στην πράξη τις  γνώσεις τους κάνοντας χρήση της μακέτας και κινητών με τεχνολογία QR CODE. Έτσι, στις 23/3/2022 οι μαθητές κλήθηκαν να επιλέξουν τη βέλτιστη διαδρομή εξόδου σε  αρκετά σενάρια προσομοίωσης (πυρκαγιάς-σεισμού-πλημμύρας) στο κτήριο της μακέτας. Αρχικά,  τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και όφειλαν να διαβάσουν το εκάστοτε σενάριο σκανάροντάς το, να διαλέξουν την κάρτα  που αναπαριστούσε τον ορθό τρόπο διαφυγής και να σκανάρουν το QR CODE της λαμβάνοντας άμεση ανατροφοδότηση για την επιλογή τους.

Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές του Ε2 τμήματος,  κατάφεραν να γενικεύσουν τη γνώση τους λαμβάνοντας γρήγορες και σωστές αποφάσεις σε σενάρια προσομοίωσης φυσικών καταστροφών σε ένα τυχαίο σχολικό κτήριο (μακέτα) σκανάροντας χωρίς δυσκολία τις κάρτες με QR CODE που είχαν στη διάθεσή τους. Τέλος, κατόρθωσαν να συνεργαστούν αρμονικά μεταξύ τους συζητώντας και αποφασίζοντας από κοινού σε κάθε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.

 

 

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Μοσχογιάννη Μαγδαληνή

Συνεργαζόμενος εκπαιδευτικός: Λεόνογλου Αναστάσιος

 

9/6/2022: HEROESOFTHEWORLD _ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤ ΤΗΥΜΙΟ

Οι μαθητές της Ε’ τάξης και συγκεκριμένα του Ε1 τμήματος στα πλαίσια του τέταρτου εργαστηρίου με θέμα τη ρομποτική και τίτλο «Heroesoftheworld», ευαισθητοποιήθηκαν μέσα από ποικίλες δραστηριότητες (γραπτές ατομικές και ομαδικές ερευνητικές εργασίες, κουίζ γνώσεων και παρακολούθηση βίντεο) σε σχέση με μείζονα παγκόσμια περιβαλλοντικά και κοινωνικά προβλήματα (ατμοσφαιρική ρύπανση στις ΗΠΑ, Πόλεμος στην Ουκρανία, Λειψυδρία στην Κίνα κ.ά.) με στόχο να προτείνουν λύσεις σε αυτά σαν εκκολαπτόμενοι «ήρωες του κόσμου» αναπτύσσοντας έτσι τη δεξιότητα της ενεργούς πολιτειότητας.

Παράλληλα, για πρώτη φορά, οι μαθητές της Ε’ τάξης ήρθαν σε επαφή με ένα εκπαιδευτικό ρομπότ, τον ΤΗΥΜΙΟ,  που θα ήταν συνοδοιπόρος σε αυτό το ταξίδι επίλυσης σοβαρών προβλημάτων και εξοικειώθηκαν και με τις 6 βασικές λειτουργίες του αναπτύσσοντας με αυτόν τον τρόπο δεξιότητες που έχουν να κάνουν με  τα πεδία της μηχανικής, της επιστήμης, και της τεχνολογίας.

Απώτερος στόχος ήταν να χρησιμοποιήσουν όλα αυτά τα εφόδια (θεωρητικές γνώσεις και ψηφιακές δεξιότητες ρομπότ) στην επίλυση σοβαρών προβλημάτων υλοποιώντας ένα ταξίδι σε όλον τον κόσμο στις 9/6/2022 στην Αίθουσα Εκδηλώσεων με βοηθό πάντα το ρομπότ ΤΗΥΜΙΟ.

Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές ήταν χωρισμένοι σε  πέντε ομάδες, καθεμιά από τις οποίες είχε αναλάβει να λύσει ένα πρόβλημα που αντιστοιχεί σε μία ήπειρο και έπρεπε να οδηγήσει το ρομποτάκι στην πόλη-προορισμό προτείνοντας λύσεις με γραπτή ομαδική εργασία.   Όταν ολοκληρωνόταν η παρέμβαση με την εξεύρεση λύσεων οι μαθητές εναπόθεταν  το σημαιάκι κατάκτησης του στόχου που κουβαλούσε το ρομπότ Τhymio πάνω στον επιτραπέζιο παγκόσμιο χάρτη (π.χ. σημαία ΗΠΑ στην Νέα Υόρκη που υπέφερε από την ατμοσφαιρική ρύπανση) και επέστρεφαν το ρομποτάκι στη βάση του (Ανταρκτική) από όπου αναλάμβανε δράση η επόμενη ομάδα με τη δική της αποστολή. Το ταξίδι θα τελείωνε με επιτυχία όταν και οι 5 ομάδες κατάφερναν να φέρουν εις πέρας τις αποστολές τους.

Συμπερασματικά, η χρήση του ρομπότ Τhymio,  που όπως ήταν φυσικό κέντρισε το ενδιαφέρον των παιδιών ,σε αυτό το εργαστήριο, σε συνδυασμό και με τη θεματική του εργαστηρίου  (“Heroesoftheworld”) που είχε να κάνει με  προβλήματα  της καθημερινής ζωής σε παγκόσμιο επίπεδο (real – world problems) αποτελούν ένα παράδειγμα στο οποίο οι μαθητές στοχευμένα προετοιμάζονται να αντεπεξέλθουν στις συνεχώς μεταβαλλόμενες προκλήσεις της κοινωνίας της πληροφορίας χωρίς όμως να χάσουν την ενσυναίσθηση και τις αξίες τους.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μοσχογιάννη Μαγδαληνή