2021-2022

4/11/2021: Εργαστήριο για τη διαχείριση συναισθημάτων με τον ψυχολόγο κ. Βλαδίμηρο Λεωνίδη από τον ΟΚΑΝΑ

Ο ψυχολόγος κ. Βλαδίμηρος Λεωνίδης στις 4/11/2021 επισκέφθηκε το σχολείο μας και συγκεκριμένα το τμήμα Ε2 για τη πραγματοποίηση ενός δίωρου Εργαστηρίου με θέμα τη Διαχείριση Συναισθημάτων.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης, στα πλαίσια του πρώτου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα της υποενότητας  «Ψυχική Υγεία-Πρόληψη», συμμετείχαν σε 4 βιωματικές δραστηριότητες.

Πιο συγκεκριμένα, μέσα από μια κιναισθητική δραστηριότητα και υπό το άκουσμα μουσικής, οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν ορισμένα συναισθήματα όπως αυτά της χαράς, του φόβου, της ικανοποίησης ή της θλίψης χωρίς λόγια αλλά με τις εκφράσεις του προσώπου τους, με τη  χρήση χειρονομιών ή κινήσεων του σώματος τους.

Επίσης, ήρθαν σε επαφή με παιγνιώδη εργαλεία διαχείρισης του θυμού σχεδιάζοντας ένα φανάρι του θυμού και ένα θυμόμετρο. Έτσι, προσπάθησαν να εντοπίσουν καταστάσεις στις οποίες ο θυμός τους είχε διαφορετική ένταση και συζήτησαν για κοινωνικά αποδεκτούς τρόπους έκφρασής αυτού του τοξικού συναισθήματος και για τεχνικές αποφυγής και  εκτόνωσης του.

Στην τελευταία δραστηριότητα, τα παιδιά κλήθηκαν να αναγνωρίσουν διάφορα  συναισθήματα μέσα από εικόνες προσώπων αιτιολογώντας την απάντησή τους βάσει των εκφράσεων των ματιών ή του στόματος των φωτογραφιών. Η δραστηριότητα αυτή είχε ως απώτερο σκοπό την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των παιδιών και της ενσυναίσθησης καθώς η ορθή αναγνώριση της συναισθηματικής κατάστασης κάποιου οδηγεί στην αποφυγή παρανοήσεων και λανθασμένων αντιδράσεων.

Συμπερασματικά, μέσα από μια γκάμα παιγνιωδών δραστηριοτήτων, οι μαθητές σε αυτό το εργαστήριο εξοικειώθηκαν με την αναγνώριση και έκφραση διαφόρων συναισθημάτων καθώς επίσης γνώρισαν νέες τεχνικές διαχείρισης του θυμού.

 

 

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μοσχογιάννη Μαγδαληνή

Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Παχούμη Παγώνα, Ψαρρά Σμαραγδή

 

 

23/3/2022: Σενάρια προσομοίωσης φυσικών καταστροφών με τη χρήση μακέτας και τεχνολογίας QR CODE.

 

Στα πλαίσια της του δεύτερου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο «Φροντίζω το Περιβάλλον» και εστιάζοντας στην υποθεματική που αφορά στην Πολιτική Προστασία, οι μαθητές του Ε2 τμήματος του σχολείου μας κατάφεραν  να αποκτήσουν έναν καλό  βαθμό ετοιμότητάς σε σχέση με επικείμενα ακραία καιρικά φαινόμενα που μπορούν να πλήξουν το σχολείο (πυρκαγιά-σεισμός-πλημμύρα). Έτσι,  μέσα από την ενασχόλησή τους με αυτήν την θεματική απέκτησαν τόσο θεωρητικές γνώσεις αλλά και εξασκήθηκαν εφαρμόζοντάς τες πρακτικά σε σενάρια προσομοιώσης φυσικών καταστροφών μέσα από τη χρήση μακέτας.

Ξεκινώντας, οι μαθητές της Ε’ τάξης,  με την πολύτιμη βοήθεια του εικαστικού του σχολείου κατόρθωσαν σταδιακά σε ένα μικρό χρονικό διάστημα  να κατασκευάσουν την μακέτα που αναπαριστά ένα σχολικό κτήριο δύο ορόφων και τεσσάρων αιθουσών διδασκαλίας μαζί με ασανσέρ, σκάλες, αυλή και διαδρόμους κόβοντας, βάφοντας, κολλώντας και συναρμολογώντας τα διάφορα κομμάτια που χρειάζονταν.

 

Με την ολοκλήρωση της κατασκευής της μακέτας και αφού είχε εξακριβωθεί ότι οι μαθητές ήταν εξοικειωμένοι με τα σχέδια εκκένωσης τούς ζητήθηκε να εφαρμόσουν στην πράξη τις  γνώσεις τους κάνοντας χρήση της μακέτας και κινητών με τεχνολογία QR CODE. Έτσι, στις 23/3/2022 οι μαθητές κλήθηκαν να επιλέξουν τη βέλτιστη διαδρομή εξόδου σε  αρκετά σενάρια προσομοίωσης (πυρκαγιάς-σεισμού-πλημμύρας) στο κτήριο της μακέτας. Αρχικά,  τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και όφειλαν να διαβάσουν το εκάστοτε σενάριο σκανάροντάς το, να διαλέξουν την κάρτα  που αναπαριστούσε τον ορθό τρόπο διαφυγής και να σκανάρουν το QR CODE της λαμβάνοντας άμεση ανατροφοδότηση για την επιλογή τους.

Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές του Ε2 τμήματος,  κατάφεραν να γενικεύσουν τη γνώση τους λαμβάνοντας γρήγορες και σωστές αποφάσεις σε σενάρια προσομοίωσης φυσικών καταστροφών σε ένα τυχαίο σχολικό κτήριο (μακέτα) σκανάροντας χωρίς δυσκολία τις κάρτες με QR CODE που είχαν στη διάθεσή τους. Τέλος, κατόρθωσαν να συνεργαστούν αρμονικά μεταξύ τους συζητώντας και αποφασίζοντας από κοινού σε κάθε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.

 

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Μοσχογιάννη Μαγδαληνή

Συνεργαζόμενος εκπαιδευτικός: Λεόνογλου Αναστάσιος

 

 

9/06/2022: HEROES OF THE WORLD _ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤ ΤΗΥΜΙΟ

 

Οι μαθητές της Ε’ τάξης και συγκεκριμένα του Ε2 τμήματος στα πλαίσια του τέταρτου εργαστηρίου με θεματική τη ρομποτική και τίτλο «Heroes of the world», ευαισθητοποιήθηκαν αρχικά επισταμένα σε ό,τι έχει να κάνει με μείζονα παγκόσμια περιβαλλοντικά και κοινωνικά προβλήματα (ατμοσφαιρική ρύπανση στις ΗΠΑ, Πόλεμος στην Ουκρανία, Λειψυδρία στην Κίνα κ.ά.) με στόχο να προτείνουν λύσεις σε αυτά σαν αυριανοί «ήρωες του κόσμου» (δεξιότητα της ενεργούς πολιτειότητας).

Πολύτιμος βοηθός σε όλη αυτήν την προσπάθεια διάσωσης του κόσμου που πραγματοποιήθηκε στις 9/6/2022 στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του σχολείου ήταν το ρομπότ Thymio. Έτσι, αφού οι μαθητές ήρθαν σε επαφή για πρώτη φορά με τον Thymio και εξοικειώθηκαν μαζί του και με τις 6 προεγκατεστημένες δυνατότητές του, τον χρησιμοποίησαν στην αποστολή τους που δεν ήταν άλλη από την επίλυση σοβαρών πλανητικών προβλημάτων.

Ειδικότερα, οι μαθητές της τάξης χωρίστηκαν σε 5 ομάδες, καθεμιά από τις οποίες ανέλαβε να λύσει ένα πρόβλημα που αντιστοιχεί σε μία ήπειρο και  οδήγησαν το ρομποτάκι από τη βάση του (Ανταρκτική) στην πόλη-προορισμό προτείνοντας παράλληλα λύσεις με γραπτή ομαδική εργασία. Όταν ολοκληρώθηκε η παρέμβαση με την εξεύρεση λύσεων τα παιδιά τοποθέτησαν  το σημαιάκι κατάκτησης του στόχου στην πόλη-προορισμό πάνω στον επιτραπέζιο παγκόσμιο χάρτη.  Κατόπιν, αφού επέστρεψαν το ρομποτάκι στη βάση του επόμενη ομάδα ανέλαβε δράση με τη δική της αποστολή. Το ταξίδι ολοκληρώθηκε με επιτυχία όταν και οι 5 ομάδες έφεραν εις πέρας τις αποστολές τους.

Συμπερασματικά, η προσέγγιση του συγκεκριμένου εργαστηρίου, με τη χρήση του ρομπότ Τhymio  και σε συνδυασμό με τη θεματική  που επιλέχθηκε (“Heroes of the world”) και αφορούσε σε πραγματικά παγκόσμια προβλήματα (real – world problems), αποτελεί ένα παράδειγμα στο οποίο οι μαθητές όχι μόνο προετοιμάζονται να αντεπεξέλθουν στις συνεχώς μεταβαλλόμενες προκλήσεις της κοινωνίας της πληροφορίας αλλά δεν χάνουν την ενσυναίσθηση και τις αξίες τους στον βωμό της κατάκτησης των ψηφιακών δεξιοτήτων.

 

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μοσχογιάννη Μαγδαληνή